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Autore: Oggetto: Orientarsi nel mondo digitale. UN LIBRO IN PROGRESS
Francesca F.
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:36


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Originariamente scritto da kid
adesso ci vedi?


No, però abbiamo imparato il quote
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kid
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:37


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Originariamente scritto da Francesca F.
ma se vi volessimo toccare?

eccoci!!!!!

non vi vedo...
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SIVIVADA
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:37
siamo d'accordo con te


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Originariamente scritto da elena 1
si può scrivere con la tastiera, ma prima bisogna usare la testa

non possiamo certo pensare di scrivere con la testa sulla tastiera, forse possiamo utilizzare il naso ????
siamo fusi ciao
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elena 1
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:37


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Originariamente scritto da manuelena
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Originariamente scritto da simona
ma se vi volessimo toccare?


dipende da chi sei tu!!!!

Non è questo il luogo della sensorialità, quindi è un mondo monco, fastidioso
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manuelena
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biggrin.gif Inviato il 11-12-2002 at 14:38
siamo in grado di chiacchierare


sappiamo parlocchiare con tante persone e avremmo voglia di disquisire su tante cosa...
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simona
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:38


stiamo parlando con qualcuno?
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carlo
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:38
il pensiero e l'azione


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Originariamente scritto da elena 1
Finalmente l'atto pratico!
>>>c'è un tempo x tutto
<<<
Ci sentiamo molto "barbare"!


ecco qui una delle questioni calde

quando dicevo approccio barbaro con i sistemi culturali umanisti
volevo intendere quell'attitudine a smontare le impalcature precedenti, relativizzarle, renderle ( se va bene) + efficaci

l'efficacia che sostengo riguarda la capacità di far interagire in modo + serrato il pensiero con l'azione

me riparleremo
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elena 1
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:39
parliamo


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Originariamente scritto da simona
stiamo parlando con qualcuno?

Non sentirti sola, noi ci siamo, forse?
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simona
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:42


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Originariamente scritto da carlo
in questo forum
(da considerare come un ambiente dove sperimentare ciò che definisco "scrittura connettiva")
svilupperemo un confronto on line sui materiali di studio del kit di comunicazione dedicato alla multimedialità e nello specifico all'"edutainment" (educational+entertainment):
educare giocando

ecco una prima sequenza dei concetti chiave


e in attach (da scaricare)
i testi da leggere e commentare


1. Orientarsi nel nuovo mondo digitale

I nodi e il pettine

Giocare per non essere giocati



1.1. Imparare ad imparare: il principio attivo dell’apprendimento

La comunicazione libera spazio e tempo

Le protesi cognitive

TURMOIL: tumulto, scompiglio, inquietudine

Il web come nuovo ambiente

Edutainment: imparare giocando





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kid
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:42


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Originariamente scritto da Francesca F.
ma se vi volessimo toccare?

eccoci!!!!!


ESEMPIO.JPG - 10kB
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simona
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:42


Quota:
Originariamente scritto da carlo
in questo forum
(da considerare come un ambiente dove sperimentare ciò che definisco "scrittura connettiva")
svilupperemo un confronto on line sui materiali di studio del kit di comunicazione dedicato alla multimedialità e nello specifico all'"edutainment" (educational+entertainment):
educare giocando

ecco una prima sequenza dei concetti chiave


e in attach (da scaricare)
i testi da leggere e commentare


1. Orientarsi nel nuovo mondo digitale

I nodi e il pettine

Giocare per non essere giocati



1.1. Imparare ad imparare: il principio attivo dell’apprendimento

La comunicazione libera spazio e tempo

Le protesi cognitive

TURMOIL: tumulto, scompiglio, inquietudine

Il web come nuovo ambiente

Edutainment: imparare giocando





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manuelena
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:43


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Originariamente scritto da carlo
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Originariamente scritto da elena 1
Finalmente l'atto pratico!
>>>c'è un tempo x tutto
<<<
Ci sentiamo molto "barbare"!


ecco qui una delle questioni calde

quando dicevo approccio barbaro con i sistemi culturali umanisti
volevo intendere quell'attitudine a smontare le impalcature precedenti, relativizzarle, renderle ( se va bene) + efficaci

l'efficacia che sostengo riguarda la capacità di far interagire in modo + serrato il pensiero con l'azione

me riparleremo


cerchiamo di capirci: La dicotomia non è così semplice: il linguaggio del web propone di uscire dalle due dimensioni escatologiche fondamentali: spazio e tampo
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kid
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:43


guarda se ti arriva l'allegato...

ESEMPIO.JPG - 10kB
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simona
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:43


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Originariamente scritto da carlo
in questo forum
(da considerare come un ambiente dove sperimentare ciò che definisco "scrittura connettiva")
svilupperemo un confronto on line sui materiali di studio del kit di comunicazione dedicato alla multimedialità e nello specifico all'"edutainment" (educational+entertainment):
educare giocando

ecco una prima sequenza dei concetti chiave


e in attach (da scaricare)
i testi da leggere e commentare


1. Orientarsi nel nuovo mondo digitale

I nodi e il pettine

Giocare per non essere giocati



1.1. Imparare ad imparare: il principio attivo dell’apprendimento

La comunicazione libera spazio e tempo

Le protesi cognitive

TURMOIL: tumulto, scompiglio, inquietudine

Il web come nuovo ambiente

Edutainment: imparare giocando


tumulto, scompiglio e inquitudine, parole non scelte a caso, approfondiamo


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carlo
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:46
le identità multiple


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stiamo parlando con qualcuno?

Non sentirti sola, noi ci siamo, forse?


calma
non pensate alla chat dove
in sincronia (come al telefono) c'è qualcuno dall'altra parte del filo
il forum si muove su logiche e tempi diversi

altra cosa
la questione delle identità

nel mio testo (1.7 la via ludico-partecipativa) faccio riferimento a Sherryl Turkle e al suo libro (vai a cercarlo)
dove si parla di identità multiple e dissimulate...
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elena 1
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:48
una butade


Il turmoil mi ricorda lo sturmundrang
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:48


Vediamo se l'ora coincide.... ora sono le 15.50
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manuelena
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:50


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stiamo parlando con qualcuno?

Non sentirti sola, noi ci siamo, forse?


calma
non pensate alla chat dove
in sincronia (come al telefono) c'è qualcuno dall'altra parte del filo
il forum si muove su logiche e tempi diversi

altra cosa
la questione delle identità

nel mio testo (1.7 la via ludico-partecipativa) faccio riferimento a Sherryl Turkle e al suo libro (vai a cercarlo)
dove si parla di identità multiple e dissimulate...

temo che sospendere l'incredulità sia tipico dei bambini. non so se l'ambiente web sia il posto più indicato
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Francesca F.
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:50


ma la pausa caffè...
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simona
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:51


è veramente una questione neurofisiologica. i riflessi lenti si scontano!
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Davide73
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:51


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Originariamente scritto da SIVIVADA
animazioni come usare questo luogo per produrre nuove esperienze di animazioni sensoriali

Secondo me (con un riferimento a Meyrovitz - Oltre il senso del luogo) non possimao parlare di un vero e prorpio luogo, quanto di un non-luogo. è una impostazione che mi interessa perchè si potrebbe parlare anche di una non-personalità quando ci ritroviamo in questi spazi.
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manuelena
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:52


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Originariamente scritto da Francesca F.
ma la pausa caffè...

eh...non sarebbe male...
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kid
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[siamo con te insisti
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manuelena
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[*] Inviato il 11-12-2002 at 14:54


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Originariamente scritto da Davide73
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Originariamente scritto da SIVIVADA
animazioni come usare questo luogo per produrre nuove esperienze di animazioni sensoriali

Secondo me (con un riferimento a Meyrovitz - Oltre il senso del luogo) non possimao parlare di un vero e prorpio luogo, quanto di un non-luogo. è una impostazione che mi interessa perchè si potrebbe parlare anche di una non-personalità quando ci ritroviamo in questi spazi.

suppongo che sia così. Sai cosa temo? che l'interfaccia prenda il sopravvento..
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elena 1
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ciao


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Originariamente scritto da kid
[siamo con te insisti

insistiamo
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